志豪是一個無法申報戶口的小孩，從小到現在，經常處於媽媽隨時有可能被警察拘留，或被遣送出境的恐懼中。放學後只要一下子沒有看到媽媽，就嚎啕大哭，急著到處找媽媽。有一次他媽媽到市場買菜，鄰居騙他媽媽被警察抓走，哭得像個淚人兒。我剛接任這個班級時，常發現他眼神渙散，無法集中精神上課，下課時卻生龍活虎，又調皮。例如：會強迫小朋友把手伸進湯桶裡撈東西，如果不順從就打人；看到人家的文具比他的好，也會逼迫人家跟他換。甚至教唆同學去偷別人的東西，然後再與之分贓，當事情被揭發時，卻把責任推得一乾二淨，也會惡作劇，捉弄別人。
我知道他是一個很愛媽媽的孩子，於是利用放學後的時間，把他留下來，先同理他愛媽媽，又很怕失去媽媽的憂慮，只見他痛哭失聲，良久不能自己，等他情緒稍穩定後，再趁勢引導他自我反省，做了這樣不良的行為之後，媽媽會不會傷心呢？最後告訴他，如果他真正愛媽媽的話，有一個方法，就是努力做個好孩子，常常幫助別人，這樣子同學們高興，媽媽也高興，說不定媽媽又可以留下來安安穩穩的住在這塊土地上。
接著，我發現這小孩逐漸變了，上美勞課時，他會多準備兩三份用具，然後送給沒帶用具的人；午休結束，當同學急著去上自然課時，他卻一個人默默的替大家收大草蓆；同學沒水喝，他會倒自己的水給他喝；看見洗手台的水滿了，他會自動拿小杯子把水舀起來澆花……善行日記也越寫越進步，從原本兩三行應付式的，進而快滿滿的下半頁，處處可見他為人著想的心，及體會做善行的快樂。
他的進步真是看得見，想到這裡，不由得滿心歡喜，更感恩我的師長，引導我們推德育，我才能享受德育教學的美妙。也祈求志豪和他媽媽能早日免於憂慮恐懼，可以和一般人一樣，快快樂樂健健康康的生長在這塊土地上。
（福智文教基金會提供）
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