芯菱從小體貼懂事，她出生時的環境辛苦，經濟壓力迫使我們四處遷徙，當其他孩子無憂無慮上學時，芯菱得和我們擠身在發財車上，過著早出晚歸的攤販生活，飽嚐家徒四壁的滋味，有一餐沒一餐，時常饅頭配開水過日。
　　雖然我們很希望，但實在沒有能力送她去接受學前教育，直到她上小學時，我們才在雲林縣租住鐵皮屋，冬冷夏熱、大雨時得拿碗盆接漏水，臭水溝旁的兩三片鐵板搭成廚房，一家人生活在狹小五坪大，我們的書桌和餐桌，就在六十公分的棋盤桌上……。所幸，這些物質的匱乏並沒讓芯菱妄自菲薄，反而使她養成勤儉習慣，更加珍惜每次的學習機會。

　　每當有人說我們教導有方時，總感到羞愧，其實我們來自偏鄉農村，長輩從事佃農和攤販，我念完小學後，沒錢繼續上學，只能搭著慢班車，到台北打工當起小妹，所以無法給芯菱什麼學問，只能教她吃苦耐勞、一枝草也有一點露。
　　或許天公疼憨人，我們從不認為芯菱有傑出的天賦，而是注重她有沒有善良的心，說好話、做好事，已是最好的孝順和福報。走過窮迫的日子，芯菱除了睡覺以外，她那小小的腦袋總不停地思考著：「該怎麼做，才能幫助更多的人？」

　　芯菱的第一部電腦，是我變賣玉飾、四處借款而來，她苦學多年後，幫我們成立服裝網站，漸漸改善家境，她小六時因為看見好友的失學問題，立志架設「安安免費教學網站」，經歷好多難關、數不盡的挫敗，看她眼中增多的血絲、冒出的白髮，難以想像她還能乘載多少壓力？
　　每回漫漫長夜，我們勸阻那熬夜的背影，但一向聽話的她，卻非常執著，懇求讓她把時間花在公益上。我才了解到，這對她是真正的快樂，既然孩子找到自己的目標，我們又有什麼立場去反對呢？

　　記得她在架設安安網站期間，曾以優秀成續考取私立明星學校，但仍選擇了公立國中就讀，為的就是節省學費差額來供應公益開支，也為了舉辦實體教學園地，放棄出國比賽，爭取世界電腦冠軍的機會，公益路上的挫敗困頓難以細數，許多人疼惜她為了公益犧牲很多，但看在母親眼裡，這並非犧牲，反而是促使她成長的動力。
　　每次公益行動都是她真切、無私的付出，但我們深知女兒所學不多、能力有限，一定有許多缺失之處，懇請各位多加給予建議，她將虛心接受、努力改進，再次由衷感謝各位的鼓勵與指教！
　　芯菱母親 口述於 九十四年初夏

　　360公里有多遠？展開地圖，那是屏東到台北的距離，但當雙腳行走在這片土地上時，你會赫然驚覺：這原來是城鄉教育上的鴻溝！孩子們睜大雙眼怯弱地問：「360公里？那要拖行多久呢？」安安輕擁學童的肩膀，微笑著說：「 不用害怕，因為安安會永遠與你們同行……。」
　　 全球有上億的失學兒童，在台灣，每十位學生就有一位吃不起營養午餐；六成偏鄉教育資源匱乏；三位台大學生中，有兩位來自台北縣市，而台北高中生能進台大的機會，是台東縣的16倍，更是澎湖縣的25倍。

　　 從山巔到海角，望眼所見是「一個台灣，兩個世界」。

　　教育能縮短貧富差距、促進階級流動，然而，當國家資源分配不均、貧窮一再繼承貧窮時，該如何打破教育的階級化呢？答案仍是「教育」。
　　 「安安」是站長在小六時立下的心願，長年來因獨自經營，才智與財力皆有限，過程備感困頓艱辛。迄今九年多不間斷的耕耘，感謝各界提供多元教材，方能使本站成為兩岸三地熱門的免費學習平台。站長深知一己之力的薄弱，難以改變大結構 下的貧窮，但希望安安能陪伴弱勢孩子，走過生命的第一哩路，讓孩子知道，原來自己並不孤單，生命中有無限的可能，讓安安同孩子們一起做夢、築夢：

（1） 安安數十萬筆學習資源──為弱勢教育開一扇窗
　　 許多偏遠地區空有硬體設備，但師資與軟體教材的不足、學子無法善用網路資源。弱勢學子更無力負擔高額補習費用，往往一下課就要趕忙農務、擺攤，照顧稚弟幼妹，喪失讀書時間。而安安就宛如二十四小時的免費家教，不受時空限制，生動活潑的多媒體教材 、萬千份試卷題庫、線上影音教學、互動式FLASH等，讓你輕輕鬆鬆、永久免費的學習。

（2） 安安包羅萬象的益智遊戲──杜絕網路色情與暴力：
網路科技的普及，出現眾多「宅」學子沉迷於線上遊戲，不僅廢寢忘食、耽誤課業，網路成癮之外，色情、暴力與血腥的網路遊戲，更會嚴重影響身心發展，接觸暴力遊戲的年齡越小、影響程度就越深，甚而扭曲心智。安安嚴篩適合學子的益智遊戲，不僅寓教於樂，更能訓練邏輯思維，發揮無窮的想像力與創造力。

（3） 安安崇尚生命品格教育─重塑學子的自信與勇氣
　　 弱勢學子常因為成績、外表和家庭等因素而自卑畏縮，往往是班級中沉默的一份子，致使被同學欺侮，而有懼學 等障礙、陷入惡性循環中。其實真正的教育，是要能讓學生具備自信與勇氣，發揮興趣與專才，讓所謂的「邊緣人」轉變為「中心人」。安安除了本科課業外，特別增列熱愛生命、品格教育等多元課程，培養健全的人格，再從多方學習中發現自我、開發潛能，以達盧梭曾言：「我未必是出類拔萃，但我一定是獨一無二的！」

（4）安安廣設多元課程─每個孩子都是No1
　　 安安深知成績不是唯一，用心規畫人文、歷史、科技、藝術等多元領域課程，幫助學生培養興趣與專業技能，及早繪製人生藍圖。有別於傳統以升學為導向的填鴨教學，而是以學生為主體的量身模式，激發學生獨立思考、解決問題的能力 。同時安安更提供原住民、鄉土文化等教材，延續與傳承台灣的傳統文化。

（5）安安千樣世界好站─打造知識地球村
　　 知識不分疆界，安安除了立足台灣，更放眼國際，尤其未來的人才要具競爭優勢，首要創新及國際觀的特質。安安遍蒐上千個世界好站，透過英翻中軟體，掌握教育趨勢與潮流，開啟學子國際觀的第一課，不用出國，就能徜徉在異國文化中，與世界當鄰居，用知識做最好的國民外交。

（6）安安教育資源共享─師長的E化教學寶庫
　　 E化教學蔚然成為主流，安安秉著「知識共享」理念，提供教師多元數位教材，不僅能將資訊融入教學，更可打破教室的藩籬，培養學生合作精神、主動自發的學習態度，提升教學品質。除此之外，網際網路跨越時空，家長亦可隨時隨地陪伴孩子學習， 滑鼠成為粉筆，螢幕變成黑板，讓孩子做學習的主人，安安亦能成為學生、家長與老師的好夥伴。

　　 聯合國指出，目前全世界有一億兩千多萬位失學兒童，正飽受貧窮、飢餓、戰爭之苦。「知識公益」須延伸到世界上的各個角落，為此，安安不能懈怠，更不曾懈怠。教育是條漫長的路，安安一步一腳印，相信一盞燈火，即是一個希望，你我都可以成為點燈者，為弱勢學子照亮前方的道路。願安安能成為弱勢教育之火車頭，拋磚引玉，影響更多有志之士投入公益，為弱勢學子築起一道道希望的橋樑。

　　 回首初衷，站長因出身貧困、歷經失學之苦，在12歲時發願打造安安網站，14歲舉辦「陽光英語免費教學園地」，實地教導75名弱勢學子。15歲創辦兩屆的「FORMOSA青少年創作展」，幫助100多名弱勢青少年圓夢。16歲為「一元柳丁」發聲請命。17歲拋磚引玉贈送1600多台電子辭典至原鄉部落，也為新台灣移民與柬埔寨的失學兒童等角落，盡份微薄之力，迄今在公益和公義行腳，獨自支出兩百多萬元。深知個人的學識淺薄、量小力微，懇請各界先進多加給予賜教，讓後學能有成長與學習的機會，齊心為弱勢教育而努力。

安安免費教學網站 站長 沈芯菱敬筆 2008/10/17